Ce cours fournit aux participants les connaissances et les outils nécessaires pour promouvoir une éducation inclusive, équitable et fondée sur les droits grâce à des stratégies pratiques et à des actions de plaidoyer.

Les apprenants exploreront des concepts clés tels que l'égalité des genres, l'inclusion sociale et la budgétisation sensible au genre, tout en acquérant des connaissances sur la manière de surmonter les obstacles dans des contextes difficiles, tels que les situations d'urgence.

Conçu pour les membres d'organisations de la société civile (OSC), de coalitions nationales pour l'éducation et de défenseurs (des jeunes), ce cours met l'accent sur un engagement politique efficace et sur des mesures concrètes pour mener une réforme durable de l'éducation.

À l'issue de la formation, les participants seront en mesure d'analyser les systèmes éducatifs, d'élaborer des plans d'action de plaidoyer et de mettre en œuvre des stratégies visant à garantir que les groupes marginalisés aient accès à une éducation de qualité.

La recherche-action est une méthodologie qui implique une participation active et une collaboration afin d’identifier et de résoudre des problèmes réels dans un contexte spécifique. Ce cours vous guide dans les étapes de la planification et de la mise en œuvre de la recherche-action avec une théorie et des exemples pratiques et des témoignages de ceux qui ont mis en œuvre la recherche-action. Dans ce cours, vous apprendrez :

1. Comment élaborer un plan de recherche-action
2. Ce qu’il faut prendre en compte lors de la mise en œuvre de votre recherche-action
3. Comment communiquer les résultats de votre étude de manière efficace et efficiente ?

Le plaidoyer des citoyens est une approche de base visant à influencer les politiques publiques et les processus de prise de décision. Cela implique des individus ou des groupes de citoyens qui collaborent activement avec des fonctionnaires ou des institutions gouvernementales, par le biais de partenariats, pour promouvoir le changement dans des domaines d’intérêt social, politique ou environnemental. Dans ce cours, vous apprendrez :

1. Les principes du plaidoyer mené par les citoyens
2. Exemples pratiques de plaidoyer mené par les citoyens en Afrique et en Asie
3. Leçons tirées du plaidoyer mené par les citoyens

Vous travaillez sur des programmes de plaidoyer dans le but de provoquer un changement social dans le secteur de l’éducation ? Dans ce cas, la Matrice du changement social est un outil qui peut vous aider à analyser les moyens de parvenir à un changement transformateur et à réfléchir aux raisons sous-jacentes (« hypothèses ») pour lesquelles votre approche peut être couronnée de succès. Dans ce cours, vous apprendrez :

1. Comment utiliser la matrice du changement social pour planifier un changement transformateur ?
2. Comment cartographier vos parties prenantes
3. Comment identifier les hypothèses clés de votre programme de plaidoyer ?

À la fin du cours de plaidoyer, vous serez en mesure de définir le sens du plaidoyer en termes techniques et d'explorer des exemples de plaidoyer dans le secteur de l'éducation. Cela vous aidera également à comprendre comment créer une théorie du changement et un cadre logique basés sur un problème et comment définir les problèmes lors de la conduite d'un plaidoyer.

À la fin du cours sur le financement de l'éducation, vous serez en mesure de comprendre les droits de l'homme et le contexte pratique du financement de l'éducation à l'échelle mondiale, y compris les conventions relatives aux droits de l'homme, la nécessité et les problèmes liés à la commercialisation de l'éducation et les acteurs de la privatisation impliqués à l'échelle mondiale.

Este curso proporciona aos participantes o conhecimento e as ferramentas necessárias para promover uma educação inclusiva, equitativa e baseada nos direitos, por meio de estratégias práticas e de advocacy.

Os alunos explorarão conceitos-chave, como igualdade de gênero, inclusão social e orçamento sensível ao gênero, ao mesmo tempo em que adquirirão insights sobre como superar barreiras em contextos desafiadores, como situações de emergência.

Concebido para membros de organizações da sociedade civil (OSCs), coalizões nacionais de educação e defensores (da juventude), o curso enfatiza o envolvimento eficaz nas políticas e medidas práticas para impulsionar uma reforma educacional sustentável.

Ao final do curso, os participantes serão capazes de analisar sistemas educacionais, desenvolver planos de ação de advocacy e implementar estratégias para garantir que grupos marginalizados tenham acesso a uma educação de qualidade.

A investigação activa é uma metodologia que envolve participação e colaboração activa com profissionais para identificar e abordar problemas do mundo real num contexto específico. Este curso orienta através das etapas de planeamento e implementação da investigação activa através de algumas teorias, exemplos práticos e histórias de implementadores da investigação activa. Neste curso, aprenderá:

1. Como fazer um plano de investigação activa.
2. O que considerar durante a implementação da sua investigação activa.
3. Como relatar os resultados do seu estudo de forma eficaz e eficiente.

A advocacia liderada por cidadãos é uma abordagem de base para influenciar políticas públicas e processos de tomada de decisão. Envolve os indivíduos ou os grupos de cidadãos que estão se envolvendo activamente com os funcionários ou as instituições governamentais, através das parcerias, para promover mudanças nas áreas de interesse social, política ou ambiental. Neste curso, irá aprender sobre:

1. Os princípios da advocacia liderada por cidadãos.
2. Exemplos práticos de advocacia liderada por cidadãos na África e na Ásia.
3. Lições aprendidas sobre advocacia liderada por cidadãos.

Estás a trabalhar em programas de advocacia com o objectivo de promover mudanças sociais no sector educacional? Então, a Matriz da Mudança Social é uma ferramenta que pode ajudá-lo a analisar como alcançar mudanças transformadoras e reflectir sobre as razões implícitas ('suposições') pelas quais sua abordagem pode ser bem-sucedida. Neste curso, irá aprender: 

1. Como usar a  Matriz da Mudança Social para planear mudanças transformadoras.
2. Como mapear as suas partes interessadas.
3. Como identificar as principais suposições no seu programa de advocacia.

Ao concluir o curso de Advocacia, você será capaz de definir o significado de Advocacia em termos técnicos e explorar exemplos de advocacia no setor educacional. Isto também o ajudará a compreender como criar uma Teoria da Mudança e um Quadro Lógico baseado num problema e como enquadrar as questões ao conduzir a advocacia.

Após a conclusão do curso de financiamento da educação, você será capaz de compreender os direitos humanos e os antecedentes práticos do financiamento da educação em todo o mundo, incluindo as convenções de direitos humanos, a necessidade e as questões em torno da comercialização da educação e dos atores de privatização envolvidos globalmente.

Este curso dota a los participantes de los conocimientos y las herramientas necesarios para promover una educación inclusiva, equitativa y basada en los derechos mediante estrategias prácticas y actividades de promoción.

Los alumnos explorarán conceptos clave como la igualdad de género, la inclusión social y la presupuestación con perspectiva de género, al tiempo que obtendrán información sobre cómo superar las barreras en contextos difíciles, como las emergencias.

Diseñado para miembros de organizaciones de la sociedad civil (OSC), coaliciones nacionales de educación y defensores (de la juventud), el curso hace hincapié en la participación efectiva en las políticas y en medidas prácticas para impulsar una reforma educativa sostenible.

Al finalizar el curso, los participantes serán capaces de analizar los sistemas educativos, desarrollar planes de acción de promoción e implementar estrategias para garantizar que los grupos marginados tengan acceso a una educación de calidad.

La investigación-acción es una metodología que implica la participación activa y la colaboración con profesionales para identificar y abordar problemas del mundo real en un contexto específico. Este curso le guiará a través de los pasos de planificación y puesta en marcha de la investigación-acción mediante teoría y ejemplos prácticos e historias de implementadores de la investigación-acción. En este curso, aprenderá:

1. Cómo elaborar un plan de investigación-acción
2. Qué tener en cuenta durante la realización de su investigación-acción
3. Cómo comunicar los resultados de su estudio de forma eficaz y eficiente.

La incidencia ciudadana es un enfoque de base para influir en las políticas públicas y en los procesos de toma de decisiones. Implica la participación activa de individuos o grupos de ciudadanos con funcionarios o instituciones gubernamentales, a través de asociaciones, para así promover el cambio en áreas de interés social, político o medioambiental. En este curso aprenderá sobre:

1. Los principios de la incidencia ciudadana
2. Ejemplos prácticos de incidencia ciudadana en África y Asia
3. Lecciones aprendidas sobre la incidencia ciudadana

¿Está trabajando en programas de incidencia política con el objetivo de lograr un cambio social en el sector educativo? Entonces, la Matriz del Cambio Social es una herramienta que puede ayudarle a analizar cómo lograr un cambio transformador y a reflexionar sobre las razones subyacentes («presunciones») por las que su enfoque puede tener éxito. En este curso aprenderá:

1. Cómo utilizar la Matriz del Cambio Social para planificar un cambio transformador
2. Cómo identificar a las partes interesadas
3. Cómo identificar las presunciones clave de su programa de incidencia política

Al finalizar el curso sobre financiación de la educación, podrá comprender los derechos humanos y los antecedentes prácticos de la financiación de la educación a nivel mundial, incluidas las convenciones de derechos humanos, la necesidad y las cuestiones relacionadas con la comercialización de la educación y los actores de privatización involucrados a nivel mundial.

Al completar el curso de Promoción, podrá definir el significado de Promoción en términos técnicos y explorar ejemplos de promoción en el sector educativo. Esto también le ayudará a comprender cómo crear una teoría del cambio y un marco lógico basado en un problema y cómo enmarcar las cuestiones al realizar actividades de promoción.

تزود هذه الدورة المشاركين بالمعرفة والأدوات اللازمة لتعزيز التعليم الشامل والمنصف والقائم على الحقوق من خلال الاستراتيجيات العملية وأنشطة الدعوة.

سيستكشف المتعلمون مفاهيم أساسية مثل المساواة بين الجنسين، والاندماج الاجتماعي، والميزنة المراعية للمنظور الجنساني، مع اكتساب رؤية ثاقبة حول كيفية التغلب على العوائق في السياقات الصعبة مثل حالات الطوارئ.

صُممت الدورة لأعضاء منظمات المجتمع المدني والتحالفات التعليمية الوطنية والمدافعين (عن الشباب)، وتركز على المشاركة الفعالة في السياسات والخطوات العملية لدفع الإصلاح التعليمي المستدام.

وبحلول نهاية الدورة، سيكون المشاركون قادرين على تحليل النظم التعليمية، ووضع خطط عمل للدعوة، وتنفيذ استراتيجيات لضمان حصول الفئات المهمشة على تعليم جيد.

Этот курс вооружает участников знаниями и инструментами для продвижения инклюзивного, справедливого и основанного на правах человека образования посредством практических стратегий и адвокации.

Слушатели изучат такие ключевые концепции, как гендерное равенство, социальная инклюзия и гендерно-ориентированное бюджетирование, а также получат представление о преодолении барьеров в сложных условиях, таких как чрезвычайные ситуации.

Разработанный для членов организаций гражданского общества (ОГО), национальных образовательных коалиций и (молодежных) правозащитников, курс делает акцент на эффективном участии в разработке политики и практических шагах по продвижению устойчивой реформы образования.

По окончании курса участники смогут анализировать системы образования, разрабатывать планы действий по адвокации и реализовывать стратегии, обеспечивающие доступ маргинализированных групп к качественному образованию.

Gender Transformative Education (GTE) is a conceptual framework and practice that recognizes the power of education to transform harmful gender stereotypes, norms, binaries, and practices in the classroom and beyond, and is key to promoting more equal, just, and sustainable societies.

Inspired by the FEMNET4GTE movement after the global convening held in Istanbul in 2023, gender-focused organizations from Africa came together in 2024 under the co-leadership of Oxfam, Plan International, FAWE, Usawa Agenda and FEMNET4GTE partners to initiate a regional process, including exploring the interest for and ways of establishment of a FEMNET4GTE Community of Practice (CoP)to spearhead the work on GTE in the region. The CoP is hosted by the Global Campaign for Education. Through collective engagement across levels and actors, the aim is to facilitate sharing and learning as well as co-creation of concrete actions to influence policies, practices, and norms at local, national, regional, and global levels as well as strengthen collaboration to advance GTE by identifying practical opportunities, synergies and joint commitments.

Core Objectives of CoP

1.Strengthen Collective Learning & Knowledge Generation

2.Inform & Influence Policy and Frameworks

3.Enhance Collaboration & Network Building

4.Support Capacity Strengthening and Leadership Development

5.Promote Innovation and Co-Creation

The full ToR for the GTE Africa CoP are found:HERE

The African Union Assembly of Heads of States and Governments held in February 2023 adopted Education as the theme of the Year 2024. This will be a single opportunity for the African Union to re-galvanize Member States towards achieving CESA and SDG4 targets. Importantly, this will come as a follow-up to the Specialized Technical Committee on Education, Science and Technology (STCE-ST4), AU-High Level Side Event (HLSE) Declarations, the Urgent Call for Action by the SDG4 High-level Steering Committee and the UN Secretary General’s Vision Statement on Transforming Education. This community affords the NECs the opportunity to continue knowledge sharing and strategizing on how to effectively engage with this theme for 2024.

Education must enable students to take a leading role in its transformation process while actively contributing to more just and sustainable societies and the well-being of people and the planet. Education systems need fundamental reform to achieve these two aims simultaneously. GCE's learning around transforming education is centred around our strategic advocacy areas focused on: 

1. Technology and digital opportunities
   
2. Quality Climate Change Education (QCCE)
   
3. Education leadership and civil space
   

The Youth Engagement Learning Community is coordinated and managed by the GCE Secretariat. The Secretariat sets up the communities and develops the process for effective coordination and implementation of activities to achieve the desired results and impact. During the current strategic period, the engagements in the Youth Learning Community will be centred around critical education issues outlined in the Youth Engagement Strategy as in the Youth’s advocacy and campaign priorities listed below:

1. Climate change and greening education
2.  Inclusive education
3. Gender equality 
4. Financing of education
5. Education Technology

The engagements in the IEEC Learning Community will are centred around the following critical topics relating to inclusive and early childhood education advocacy and campaign priorities, aligning with the 2023-2027 advocacy and campaign priorities of the GCE Movement. 

1. Disability inclusion  
2. Inclusion of historically excluded populations and groups 
3. Transformative ECCE

The Gender Learning Community aims to cultivate and strengthen the GCE movement's common understanding of gender and the capacity to mainstream gender through targeted gender-conscious learning and knowledge generating to inform joint advocacy actions and influence gender frameworks in education policy. The engagements in the Gender Learning Community will be cantered around key pillars that are critical to GCE's advocacy and campaign priorities on gender, including :

1. Gender equality and non-discrimination
2. Gender-responsive education in conflict and crisis
3. Gender-responsive education financing

The engagements in the EiE Learning Community are centred around the following three critical education in emergencies advocacy and campaign priorities aligning with GCE’s 2023-2027 advocacy and campaign priorities. 

1. Crisis-sensitive and inclusive education planning and budgeting
   
2. School safety, security, protection (psychosocial support and socio-emotional learning)
3. Education for refugees, IDPs, returnees, asylum seekers, migrants and stateless people

However, should members of the community wish and suggest exploring other topics that may not be directly linked to the topics indicated, these will be considered for integrating in the plans that will be developed for each year.

The engagements in the Education Financing Learning Community are centred around six critical education financing advocacy and campaign priorities outlined below: 

1. Increasing investment in education systems, from early childhood through to adult learning in education
2. Protecting education budgets, including in times of austerity and debt crises
3. Increasing financial investment in education to both long-term development aid for education and humanitarian aid for education in emergencies
4. Advocating for tax justice
5. Exposing and working to end the privatisation and commercialisation of education 
6. Ensuring accountability for education investments, aid and debt.

This is a global repository of the  Learning Hub built to bank knowledge and learning products, tools and resources generated from the work of the GCE movement and global community working to advance access to quality education.  GCE members, partners and global education partners can can access the repository for the following purposes:

1. Online engagements and collaborations
2. Share learnings 
3. Disseminate resources
4. Collect materials and resources

GCE encourages new contributions and feedback on published resources as part of the ongoing collaborative efforts on learning.